Priemerný plat v Českej republike u pedagogického zamestnanca je vyšší v porovnaní s našim pedagogickým zamestnancom o 200 €. Opakujem 200 €.

Podľa dokumentu (pdf., s.2) českého Ministerstva školstva bol priemerný plat pedagogických zamestnancov v regionálnom školstve ČR 24 395 Kč, čo je pri súčasnom kurze (k 10. máju 2013) českej kuruny približne 950Eur. Priemerná mzda pedagogických pracovníkov vrátane vedúcich zamestnancov bola  26 654 Kč, čo je približne 1037 euro.

"Průměrná měsíční mzda/plat učitelů (včetně vedoucích zaměstnanců) v regionálním škoství byla 26 654 Kč, průměrný měsíční plat pedagogických pracovníků bez vedoucích zaměstnanců (placených jen ze státního rozpočtu včetně ESF) v regionálním školství byl 24 395 Kč."

Podľa tabuľky UIPS je priemerný plat v regionálnom školstve SR za rok 2012 797,82 euro.

Údaje Školského odborového hnutia uvádzajú rovnakú priemernú mzdu pedagogických pracovníkov v školstve na úrovni 797 euro.

Rozdiel v platoch je teda približne 150, resp. 230 euro v závislosti od toho, či porovnávame pedagogických pracovníkov vrátane vedúcich pracovníkov alebo nie. Je však pravdou, že priemerný plat pegagogického pracovníka v Českej republike je v porovnaní s pedagogickým zamestnancom na Slovensku v priemere o približne 200 euro vyšší.  

Výrok bol spomenutý v

Téma dňa, Peter Bielik

Peniaze na školstvo

V priebehu uplynulého týždna sa v relácii Téma dna na TA3 stretli minister školstva Dušan Caplovic a predseda Odborového zväzu pracovníkov školstva a vedy na Slovensku Pavel Ondek. Napriek tomu, že obaja páni sa živia školstvom a v poslednej dobe medzi ich hlavné pracovné priority patria urcite aj financné podmienky školstva na Slovensku, ani jeden sa nevyhol nepresnostiam práve v týchto témach, a to nie v jednom prípade. Pavel Ondek niekolko krát spomína pocet nepedagogických zamestnancov v školstve, napriek tomu, že presné císlo neovláda. Okrem toho prezentuje vlastné požiadavky z minulosti v jemnejšom svetle, na druhej strane však plat ucitela v Grécku prestreluje. Dušan Caplovic zase pri interpretácii postoja Odborového zväzu ich požiadavky prehána a plat ucitela na ukážku, tento krát vo Fínsku, prestreluje aj on. Navyše, pri zvýraznovaní svojich úspechov sa porovnáva so svojim predchodcom, pri com volí kritérium, ktoré predchádzajúca vláda vôbec neplánovala adresovat. Na záver možno dodat, že obaja diskutujúci majú medzery v agende, ktorou sa zaoberajú. Zaujímavým je, že práve oni sú v pozícii, kedy rozhodujú o celkovom smerovaní slovenského školstva. Na druhej strane, na niektorých miestach sa zdá, že sa nejedná o medzery, ale o cielenú úpravu faktov.