24. januára sa v diskusii na RTVS stretli minister školstva Juraj Draxler a poslanec NR SR za SaS Martin Poliacik. Hlavnou témou bol štrajk ucitelov, ktorý sa mal zacat na další den - 25. januára. Do diskusie sa prostredníctvom telemostu zapojili aj Pavel Ondek, predseda Odborového zväzu pracovníkov školstva a vedy na Slovensku - organizácie, ktorá sa do štrajku nezapája, a tiež Branislav Kocan z Iniciatívy slovenských ucitelov, ktorá je hlavným organizátorom štrajku.
Pravda Trvalý odkaz
To máte príplatok za triednictvo, príplatok pre uvádzajúcich pedagógov, kreditové príplatky, kde vám trvá istý čas, ale, ale takisto osobné ohodnotenie, ktoré môže byť až do hodnoty 100 % tarifného platu.
Na základe dostupných zákonov a analýz hodnotíme výrok ako pravdivý. Doba platnosti priznaných kreditových príplatkov je obmedzená na sedem rokov od priznania kreditu. Osobný príplatok u pedagogického zamestnanca je možný do 100% tarifného platu. Výrok hodnotíme ako pravdivý.
Juraj Draxler hovorí o novele zákona 317/2009. Práve zmena odseku 5 § 46 tohto zákona je jednou z podmienok učiteľov pri súčasnom štrajku.
"Doba platnosti priznaného kreditu je najviac sedem rokov od jeho priznania...", pričom učitelia požadujú jeho neobmedzenú platnosť.
Analýza spoločnosti INEKO publikovaná v roku 2012 vysvetľuje spôsob prideľovania príplatkov na základe osobného ohodnotenia:
"O priznaní osobného príplatku,
jeho zvýšení, znížení alebo odobratí rozhoduje zamestnávateľ na základe písomného
návrhu príslušného vedúceho zamestnanca. Limit osobného príplatku je u pedagogického
zamestnanca 100 % z platovej tarify platovej triedy a pracovnej triedy, do ktorej je
zaradený..." (pdf, str. 9).
Takisto je možnosť príplatku za triedneho učiteľa a uvádzajúceho pedagogického zamestnanca (pdf, str. 9).
Reálna situácia riaditeľa gymnázia v Karlovej Vsi, kedy odpovedal na otázku, ako udržuje učiteľov v motivácii, poukazuje na skutočnosť, že osobné ohodnotenia nie sú vždy pozitívnym prostriedkom:
„V minulosti sme mohli používať osobné ohodnotenie pri diferencovanej práci učiteľov, no dnes takmer úplne vymizli, lebo tých peňazí je menej. Preto som otvoril cestu učiteľom pre ich akreditované vzdelávanie v rámci kontinuálneho celoživotného vzdelávania, aby si mohli hľadať vzdelávacie programy, ktoré im vyhovujú.“
Príplatok za triednictvo spomína napríklad predpis č. 422/2009, konkrétne jeho 4. paragraf:
"(1) Základným úväzkom učiteľa základnej školy, ktorý vykonáva priamu vyučovaciu činnosť v triede s viacerými ročníkmi prvého stupňa,5) je základný úväzok učiteľa najvyššieho ročníka v triede. Príplatok za triednictvo v týchto triedach patrí len za jednu triedu."
„V minulosti sme mohli používať osobné ohodnotenie pri diferencovanej práci učiteľov, no dnes takmer úplne vymizli, lebo tých peňazí je menej. Preto som otvoril cestu učiteľom pre ich akreditované vzdelávanie v rámci kontinuálneho celoživotného vzdelávania, aby si mohli hľadať vzdelávacie programy, ktoré im vyhovujú.“
Príplatok za triednictvo spomína napríklad predpis č. 422/2009, konkrétne jeho 4. paragraf:
"(1) Základným úväzkom učiteľa základnej školy, ktorý vykonáva priamu vyučovaciu činnosť v triede s viacerými ročníkmi prvého stupňa,5) je základný úväzok učiteľa najvyššieho ročníka v triede. Príplatok za triednictvo v týchto triedach patrí len za jednu triedu."
Možnosť príplatku za špecializovanú činnosť uvádzajúceho pedagogického alebo odborného zamestnanca spomína napríklad dokument o adaptačnom vzdelávaní začínajúceho pedagogického zamestnanca. Tento dokument definuje úlohy uvádzajúceho pedagogického zamestnanca nasledovne: "...koordinuje a zodpovedá za priebeh adaptačného vzdelávania začínajúceho pedagogického alebo odborného zamestnanca, na účely ukončenia adaptačného
vzdelávania hodnotí mieru osvojenia si profesijných kompetencií."
Výrok bol spomenutý v
O 5 minút 12, Martin Strižinec
