Bývalý a súcasný minister školstva si prišli vymenit názor na to, v akom stave je vzdelávanie na Slovensku. Diskusia bola bohatá na císelné údaje, a kedže rec je najmä o platoch, politici sa predhánali v tom, kto, kedy a o kolko platy zvyšoval, alebo nezvyšoval. Štatistík je mnoho a skutocne by bolo prínosom uvádzat v tomto prípade aj zdroje, z ktorých politici svoje údaje cerpajú. V mnohých prípadoch sa navyše zdá že minister Caplovic cerpá z interných štatistík ministerstva, ktoré nie sú verejne dostupné. Za pozornost stojí pravdivý výrok Martina Fronca o ucitelovi, ktorý napriek navýšeniu platu, môže kvôli pripravovaným zmenám v zákone o dani z príjmov o cast svojho príjmu aj tak príst. Na druhej strane sme objavili na oboch stranách aj nepresností. Martin Fronc uvádza štatistiku znižovania poctu ucitelov pocas jeho obdobia na ministerstve, ktorá sa znacne rozchádza od údajov, ktoré sme našli my. Okrem toho uvádza, že nárast prostriedkov na školstvo v roku 2006 bol historicky najvyšší. To síce bolo pravdou v roku 2006, avšak v roku 2009 sa prostriedky zvýšili podstatne výraznejšie. Minister Caplovic zase uvádza nepresné štatistiky o priemernom pocte študentov na triedu v Európe a o spodnej hranici poctu žiakov na triedu. Okrem toho nevie ani to, kolko je pedagogických fakúlt na Slovensku. Pre mnohých žiakov a študentov musí byt urcite uspokojúce, že aj ministri školstva majú s matematikou znacné problémy.